Este curso ofrece a sus usuarios adultos la oportunidad de adquirir, actualizar, completar, o ampliar sus conocimientos y habilidades para su desarrollo personal y profesional a través de la educación formal y no formal. Queremos ofrecerte la posibilidad de desarrollar tu formación básica y ampliar y renovar tus conocimientos, habilidades, y competencias de forma permanente.
Así, el objetivo del curso “TRAINING BASIC SKILLS” es mejorar tu cualificación profesional y desarrollar tus habilidades personales y participación en la vida social, cultural, política, y económica. Queremos ofrecer un aprendizaje básico compatible con el aprendizaje de EPAS y otros centros oficiales de formación para adultos en Europa, que te facilitará, una vez completado, obtener certificaciones oficiales de educación de adultos.
Pero este curso también te ayudará a desarrollar herramientas para el análisis crítico de tu entorno, y te proporcionará la motivación necesaria para participar directamente en voluntariado, como un mecanismo para construir una sociedad más inclusiva, diversa, y justa.
Este curso propone un aprendizaje innovador, no centrado en la memorización o hechos individuales (como hace la educación obsoleta) sino en el desarrollo de competencias clave a través de un aprendizaje virtual y personalizado que puedes realizar desde casa o desde tu móvil. Según el Parlamento Europeo (el máximo órgano de la Unión Europea), en la Recomendación 2006/962/CE, estas competencias son una combinación de conocimientos, habilidades, capacidades, y actitudes adecuadas al contexto. Esto significa que no sólo pretendemos que aprendas cosas nuevas, sino que también aprendas cómo hacerlas (habilidades) y cómo afrontarlas (actitudes).
Información básica
| Número de Unidades Didácticas: | 8 |
| Número de materiales descargables: | 9 |
| Número de horas estimadas para completar el curso: | 252 |
| Número de páginas del curso descargable: | 204 |
| Número de idiomas disponibles | 3 |
Temario del curso
1: ¿PARA QUÉ SIRVE ESTE CURSO?
1.1. Finalidad de este curso
1.2. Objetivos de este curso
1.3. Características de este curso
1.3.1.Usuarios del curso
1.3.2. Metodología del curso
1.3.3.Contenidos del curso
1.4. Sistemas de calidad y certificación del curso
1.4.1. Evaluación
1.4.2. Promoción y certificación
2: METODOLOGÍA DE TRABAJO DE ESTE CURSO
| 2.1. Cómo funciona este curso de formación |
| 2.2. ¿Pero qué es la metodología e-learning o la educación virtual? |
| 2.3. Las características básicas de la educación virtual |
| 2.4. Desarrollo: Fortalezas y riesgos de la educación virtual |
| 2.5. La inclusión a través de la educación virtual |
| 2.6. Fases del estudio e-learning |
| 2.7. Preparación del cronograma del curso |
3: DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS Y DIGITALES
| 3.1. Descripción del tema |
| 3.1.1. La importancia de las matemáticas en nuestra vida cotidiana |
| 3.1.2. Acercamiento al mundo digital |
| 3.2. Objetivos |
| 3.3. Contenidos formativos |
| 3.3.1 Contenidos formativos de matemáticas |
| 3.3.1.1. Cálculos básicos para hacer cuentas |
| 3.3.1.2. Preparar presupuestos |
| 3.3.2. Contenidos formativos digitales |
| 3.3.2.1. Internet |
| 3.3.2.2. Ofimática |
| 3.3.2.3. La plataforma e-learning |
| 3.4. Actividades |
| 3.4.1. Actividades de matemáticas |
| 3.4.1.1. Cálculos básicos para hacer cuentas |
| 3.4.1.2. Preparar presupuestos |
| 3.4.2. Actividades digitales |
| 3.4.2.1. Internet |
| 3.4.2.2. La plataforma e-learning |
| 3.4.2.3. Ofimática |
| 3.5. Recursos |
| 3.6. Evaluación |
4: INICIACIÓN AL APRENDIZAJE DE LENGUAS
| 4.1. Descripción del tema |
| 4.1.1. El valor de la lengua y la cultura como elemento de inclusión |
| 4.1.2 La diversidad lingüística y multicultural de Europa |
| 4.1.3. Las lenguas: Definición y características |
| 4.2. Objetivos |
| 4.3. Contenidos formativos para el aprendizaje básico de lenguas para la inclusión |
| 4.3.1. Catalán |
| 4.3.2. Inglés |
| 4.3.4. Otras |
| 4.4. Actividades específicas para el aprendizaje básico de lenguas para la inclusión |
| 4.4.1. Catalán |
| 4.4.2. Inglés |
| 4.4.4. Otras |
| 4.5. Recursos |
| 4.6. Evaluación |
5: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO Y LA COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER
| 5.1. Descripción del tema |
| 5.1.1. ¿Qué es el pensamiento crítico? |
| 5.1.3. El pensamiento crítico y la competencia para aprender a aprender |
| 5.2. Objetivos |
| 5.3. Contenidos formativos para desarrollar el pensamiento crítico |
| 5.3.1. Características de una persona con pensamiento crítico |
| 5.3.2. Procesos para construir una opinión propia |
| 5.3.3. Criterios para evaluar el razonamiento |
| 5.3.4. Obtención de información a través de las tecnologías de la información y la comunicación. |
| 5.3.5. Estudios de caso de ejemplo |
| 5.4. Actividades |
| 5.4.1. Estudios de caso |
| 5.5. Recursos |
| 5.6. Evaluación |
6: DESARROLLO DE LA INICITIVA, EL EMPRENDIMIENTO Y LA CONCIENCIA SOCIAL
| 6.1. Descripción del tema |
| 6.1.1. La iniciativa como mecanismo de superación de barreras y construcción del propio yo |
| 6.1.2. El emprendimiento como acción de hacer o llevar a cabo |
| 6.1.3. La iniciativa y emprendimiento en el ámbito social |
| 6.2. Objetivos |
| 6.3. Contenidos formativos |
| 6.3.1. Los derechos y deberes del ciudadano: la participación |
| 6.3.2. La importancia de la persona en la construcción de la sociedad |
| 6.3.3. El estado de bienestar y el pacto de estado |
| 6.3.4. Instituciones de gobierno y sociales |
| 6.4. Actividades |
| 6.4.1. Los derechos y deberes del ciudadano: la participación |
| 6.4.2. La importancia de la persona en la construcción de la sociedad |
| 6.4.3. El estado de bienestar y el pacto de estado |
| 6.4.4. Instituciones de gobierno y sociales |
| 6.5. Recursos |
| 6.6. Evaluación |
7: EL PROGRAMA ERASMUS PLUS
| 7.1. Introducción |
| 7.2. Competencias |
| 7.3. Descripción |
| 7.4. Objetivos |
| 7.5. Descripción del programa |
| 7.6. Resultados generales del programa |
| 7.7. Oportunidades específicas para las personas adultas |
8. ANEXOS
